Аннотация

к основной образовательной программе начального общего образования

     Основная образовательная программа начального общего образования (далее - ООП НОО) является нормативно-управленческим документом муниципального  общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Балабаново» (далее – МОУ «СОШ № 3 г. Балабаново». ООП НОО направлена на решение задач освоения  содержания начального общего образования, на формирование общей культуры личности младшего школьника, адаптации его к жизни в обществе, с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

    Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

    Программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования. ООП НОО направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие младших школьников.

Целью реализации Основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы, целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

  В ООП НОО МОУ «СОШ № 3 г. Балабаново» представлены все разделы в соответствии с требованиями ФГОС к структуре ООП НОО.

Структура программы включает целевой, содержательный и организационный разделы:

I. Целевой раздел

1.Пояснительная записка

2. Планируемые результаты освоения обучающимися Основной образовательной программы начального общего образования.

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования.

II. Содержательный раздел

4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

5. Программы отдельных учебных предметов, курсов.

6. Программа коррекционной работы (раздел программы разработан при наличии детей с ограниченными возможностями, обучающихся в ОУ).

III. Организационный раздел

7. Учебный план начального общего образования.

8.План внеурочной деятельности.

9.Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС

      Пояснительная записка, раскрывает цели начального общего образования, конкретизирует их в соответствии с требованиями ФГОС, спецификой ОУ и учебно-методическим комплектом, используемым в начальной школе.

- Рабочие программы по всем учебным предметам конкретизируют цели образовательной программы применительно к предмету.

-  Учебный план соответствует требованиям ФГОС НОО.

- Представлены все три составляющие образовательных результатов (предметные, метапредметные, личностные).

- Программы, имеющие воспитательную и социальную направленность, содержат, перечень планируемых результатов воспитания, рекомендации по организации и текущему педагогическому контролю результатов урочной и внеурочной деятельности.

-  Разработана процедура системы оценивания планируемых результатов.

    Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения программы, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования; дает возможность осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся.

     Совместная работа учителя и учащихся ориентирована на фиксацию индивидуального прогресса учащихся (портфолио каждого ученика).

    Акцент в проектировании образовательного процесса в условиях ФГОС и освоения ООП НОО сделан на использование современных образовательных технологий в каждой системе обучения, УМК.

 В процессе изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Результатом обучения на ступени начального общего образования будет становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):

а) любящий свой народ, свою Родину;

б) уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

в) любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

г) владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

д) готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

е) доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

з) выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

    План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и

потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности, определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для

обучающихся с учетом интересов обучающихся и возможностей школы. Внеурочная

деятельность организуется по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное,

духовно-нравственное,

социальное,

общеинтеллектуальное,

общекультурное).

    Система условий реализации ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС

разработана на основе соответствующих требований и обеспечивает достижение

планируемых результатов освоения ООП НОО.   Система условий содержит

описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых,

материально-технических, а также учебно-методического и информационного

обеспечения; обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения;

- сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

- контроль за состоянием системы условий.